《文学教育》2015年3期

• 《文学教育》2015年3期

  目次

  学者

  自由的代价:在美国禁枪只是幻想

  汤伟4-7

   

  淘金者

  我所认识的巴金、周扬和冰心

  周斌8-11

   

  留下疑问的《黄金时代》

  张莉12-13

   

  研究者

  元代杂剧的内涵及文学性研究

  葛雅萍14-17

   

  论芥川龙之介文学中的反战思想

  潘贵民18-21

   

  林徽因作品中美的特征及悲剧意蕴

  张艳22-24

   

  严歌苓小说《白蛇》中的圣经元素

  刘笑飞;刘璇25-27

   

  《孽子》英译本的叙事初探

  谢宏桥;庞桃28-30

   

  林语堂的《中国人》对传统女性的注解

  王思博31

   

  安娜·西格斯《第七个十字架》里的女性形象

  孙丽丽32-33

   

  《鲁滨逊漂流记》中的话语殖民和宗教殖民

  黄金龙34-35

   

  《平山冷燕》中的儒家思想

  郭小云36-37

   

  从美学原理看博尔赫斯的《永生》

  涂皓宇38-39

   

  《野性的呼唤》中的自然主义

  康宁40-41

   

  近三十年“英语世界的徐志摩”译介与研究述评

  杨茜42-45

   

  古代农业心理文化在汉字中的折射

  熊欢46-48

   

  改革开放后的语文教学历程研究

  陈光鹏49-51

   

  论语言生态观对中国语言教育政策的影响

  王宇珍52-53

   

  网络语“奇葩”的语法功能转化

  黄翘楚54-55

   

  语言产业发展与语言类人才需求的关系

  赵惠;王红成56-57

   

  探索者

  论文学产业化的发展路径

  方习文58-62

   

  高校文学刊物的文章特点及其成因

  谢青栩63-65

   

  《道德情操论》中行为合宜思想与社会主义核心价值观

  王美66-67

   

  简论民办高校大学语文的实用性

  李林展68-69

   

  应用型培养模式下的文艺学系列课程考核改革

  郑艳林70-71

   

  传统文化的传承与大学生思想政治教育的创新

  田务民;覃红英72-73

   

  公益广告传播的基本内容及其作用

  钟应春;彭小球74-75

   

  高职专业教育中渗透人文素质教育的实践

  魏林灵76-78

   

  以学生为中心的有效课堂管理策略

  曾维芳79-82

   

  学讲计划理念下的教师主导地位

  黄清林83

   

  课堂教学中的高效生成策略

  滕学艳84

   

  语文教学中的导入语的设计

  李映斌85

   

  2011版课标背景下小学语文中的古诗教学

  李利芳86-87

   

  把握好语文教学中语言品味的角度

  唐玉梅88-89

   

  例谈词语品析法的高效应用

  王娟90

   

  语文教学要立足课本辐射课外

  白文昌91

   

  基于互联网的英美文学教学探析

  胡力莉92

   

  英语教学生活化的有效策略

  刘春霞93

   

  从关联理论看英语电影片名翻译

  李明玉;韩戈玲94-95

   

  读者

  论语文阅读教学的改进策略

  肖梅芬96-97

   

  提高学生阅读能力的三个台阶

  何晓钟98

   

  个性化阅读教学的高效策略

  杨娟祥99

   

  导写者

  英语写作与批判性思维能力的培养

  蒋梦园;刘倩100-102

   

  秘书写作应注意的几个问题

  马博文103

   

  个性化作文的基本特征

  张贵女104

   

  改进高中作文教学的策略

  陈德文105

   

  培养学生良好的写作习惯

  吴婷婷106

   

  反思者

  关于本科毕业论文抄袭现象的若干思考

  秦浩107-109

   

  试论社团戏剧活动对高职生人文素质的影响

  方先义110-111

   

  文化背景对BBC纪录片和CCTV纪录片的影响

  张俊杰112

   

  教师要善于进行教学反思

  李常春113

   

  高中语文课堂小组讨论学习的反思及优化

  林玲玲114-115

   

  鉴赏者

  贝锦三夫《武陵王》的艺术特色与思想内蕴

  向烽116-119

   

  《我的空中楼阁》中的艺术手法赏析

  王有芝120-121

   

  《莎菲女士的日记》的整体细读

  陈俐;李家富122-123

   

  拾贝者

  “仁义不施而攻守之势异也”试辩

  张文军124-125

   

  有关英语专业学生的批判性思维倾向

  胡奕彩;倪蓉126-127

   

  洋泾浜英语的来源及历史影响

  刘超群;高军128-129

   

  中国学生说俄语时的常见错误

  闫美桃130-131

   

  《中外设计史》教学法初探

  何帅森132

   

  设计心理学在视觉图形艺术中的功能

  徐明霞133

   

  “五味调和”上好思想政治课

  顾卿134-135

   

  农村学校德育生活化的基本途径

  王应军136

   

  新课程背景下高中思想政治课有效教学的途径

  赵霞137

   

  发挥多媒体课件在政治教学中的作用

  康继荣138

   

  中学生早恋问题分析与辅导对策

  吴凤飞139

   

  新课程背景下的地理课堂教学改革

  唐财海140-141

   

  加强教材分析提高历史课堂教学效益

  吴建军142

   

  1232高效课堂建设体系之我见

  马秀平;武翠芬143

   

  浅谈课堂教学目标的实现

  张林存;张莹144

   

  刍议班级管理方式的变革与创新

  王国权145

   

  偏远农村学校的生活化教育

  路向前146

   

  班主任培养学生责任心的策略

  卢茂才147

   

  儿童歌曲弹唱课程的教学策略

  冯娜148-149

   

  组合技术教学法在高校羽毛球教学中的实验研究

  杨金丽;李雷150

   

  女大学生高原现象的认知心理分析

  夏萍151

   

  作者

  倾听海外华裔作家的花开

  罗钰润152

   

  从百炼钢到绕指柔

  彭召军153

   

  无路可走的时候,请读鲁迅

  曾鹏154

   

  把握好那个度

  梁雨珂155

   

  襄阳记

  周守晨156-157

   

  我心中的五柳先生

  刘梦真158-159

   

  诗意校园

  叶乔160

   

  校园处处美

  李小我160

   

   

  发布日期:2020-09-11

上一篇：没有了

下一篇：《文学教育》2015年17期